Škola u balansu

Autorica programa: Lucija Sabolić

Opis programa

„Škola u balansu“ je iskustveni edukacijsko-refleksivni program za odgojno-obrazovne djelatnike, stručne suradnike i roditelje koji žele razumjeti dublje razloge konflikata, stresa, nerazumijevanja i emocionalne preopterećenosti u školskom okruženju. Program koristi metode sistemskih konstelacija, pedagogijsku refleksiju i praksu emocionalne integracije kako bi se u školskom kontekstu vratio red, osjećaj pripadnosti i međusobnog poštovanja.

Ciljevi programa

  • Osnažiti nastavnike, stručne suradnike i roditelje za suočavanje s emocionalnim izazovima u školi

  • Prepoznati i razjasniti transgeneracijske i sistemske dinamike koje utječu na razred, kolektiv i obitelj

  • Poticati kulturu razumijevanja, suradnje i zdravih granica u školskim zajednicama

  • Smanjiti simptome sagorijevanja, iscrpljenosti i emocionalne zatvorenosti kod odgojno-obrazovnih djelatnika

  • Razviti alate za preventivno djelovanje u konfliktnim i kriznim situacijama

Struktura programa (5 modula × 3 sata)

  • 1. Uvod u sistemske principe u školama

    • Škola kao sustav odnosa i pripadanja

    • Principi: red, ravnoteža, vidljivost, integracija

    • Mini-konstelacija: Gdje se nalazim u sustavu škole?

  • 2. Učitelj/stručni suradnik u sustavu

    • Profesionalna pozicija, granice i osobna povijest

    • Sagorijevanje kao simptom sistemskog preopterećenja

    • Vježba: Moj unutarnji tim – dijelovi mene u radu s djecom

  • 3. Razredne dinamike i ponašanje učenika

    • Grupne lojalnosti, isključenja i „teški“ učenici

    • Obiteljski tereti koje učenici nesvjesno nose u učionicu

    • Vježba: Razredna mapa i rečenice pripadanja

  • 4. Roditelji u sustavu – suradnja umjesto borbe

    • Projekcije roditelja i strahovi koji oblikuju njihovo ponašanje

    • Prepoznavanje roditeljskih rana koje se „prelijevaju“ u školu

    • Mini-konstelacija: Odnos nastavnik – dijete – roditelj

  • 5. Integracija i plan djelovanja

    • Izrada osobnog i timskog akcijskog plana

    • Završna konstelacija: Nova struktura odnosa u školi

    • Tehnike emocionalne zaštite i profesionalne održivosti

  • An ocelot sleeping curled up inside a wire cage.

    Metodologija rada

    • Interaktivne radionice i mini-konstelacije

    • Simbolički rad u prostoru ili vizualne metode (online)

    • Refleksivne vježbe (dnevnici, dijalozi, rečenice iscjeljenja)

    • Grupna dinamika i studije slučajeva iz školskog konteksta

  • A black silhouette of a pinball machine with a coin slot and buttons.

    Praćenje i evaluacija

    • Početni i završni upitnik samorefleksije

    • Kratke evaluacije nakon svakog modula

    • Završna grupna refleksija i uvidi za primjenu u školi

  • A black and white illustration of a stick figure holding a megaphone.

    Materijalni uvjeti

    • Za rad uživo: prostranost za pokret, miran prostor, simbolički materijal (papiri, figurice…)

    • Za online rad: Zoom + vizualne platforme

    • Sudionici dobivaju skriptu sa sažecima, zadacima i prijedlozima primjene

  • A black silhouette of a person sitting on a bench with a dog, on a background of trees and sky.

    Financiranje

    • Program se financira kroz kotizacije pojedinaca ili budžet škole/ustanove

    • Cijena se prilagođava formatu i broju sudionika

„Škola u balansu“ nudi dublji pogled na školu – ne kao sustav pravila, već kao sustav odnosa. Kada učimo prepoznati gdje je narušen red, gdje nedostaje poštovanje ili tko nije „viđen“, počinjemo vraćati integritet učionici, zbornici i zajednici. Ovaj program ne nudi recepte, već stvarne uvide i alate za transformaciju školskog ozračja iznutra – u pravcu većeg povjerenja, jasnijih granica i zdrave pripadnosti.

Upit u vezi programa „Škola u balansu“

Ovaj program je za odgojno-obrazovne djelatnike, roditelje i sve koji žele više razumijevanja, manje krivnje, više prostora za stvarne promjene. Ako ti je dosta rješavanja simptoma i želiš uvid u uzroke — dobrodošla si u „Školu u balansu.“